segunda-feira, 5 de março de 2012

Alunos com Dificuldade / Leitura e Escrita Sugestão de Aula

Olá colegas...
Recebemos muitos comentários durante o dia de hoje , agradecemos o comparecimento, o carinho e respondemos de acordo com aquilo que compreendemos . Também pedimos ajuda de nossos colegas para que possam responder as dúvidas dos demais e assim, mutuamente. caminharmos em direção ao sucesso.
Hoje, porém quero responder em forma de postagem ao comentário abaixo:
"OI GI ADORO SEU BLOG E RECEBER SEUS E-MAIL TAMBÉM! GOSTARIA MUITO DE DICAS TUAS DE COMO TRABALHAR COM ALUNOS QUE POSSUEM DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA, POIS TENHO UM ALUNO QUE TEM MUITA DIFICULDADE NO PORTUGUÊS E MUITA FACILIDADE NA MATEMÁTICA. AGUARDO
GIANI SALVADOR"
Olá Giani!

Trabalhei durante bons anos de minha vida com  EJA , onde existem alunosnas condições do seu. Tentei de tudo que estava a meu alcance, só faltei virar do avesso, até que meu esposo me comprou uma cartilha que envolvia o processo de palavração de Paulo Freire e foi um verdadeiro sucesso com minha turma. Em 2 semanas eles já conseguiam ler palavras(antes nem reconheciam as letras).

  •  Escolha uma palavra que esteja dentro do contexto social de seu aluno, ou algo que ele considere importante. 
Eu considerei aqui a palavra BODE, por ser uma palavra simples, por eles serem da zona rural e conhecerem bem a criação do animal.
Alunos com Dificuldade / Leitura e Escrita Sugestão de Aula

  • Ilustre a palavra e cole no quadro , dando destaque às famílias silábicas que serão trabalhadas ( importante que eles reconheçam as vogais e encontros vocálicos)
  • Peça que formulem frases com a palavra destacada e vá escrevendo no quadro... 
Meus alunos por exemplo diziam:
  1. José é tem um bode.
  2. O bode é um animal médio.
  3. A carne de bode é uma delícia.
  • Peça que identifiquem a palavra BODE em cada uma das frases escritas( não importa que não consigam ler toda a frase, o que importa é mesmo a palavra).
  • Apresente a família silábica do B e do D
BA- BE- BI-BO-BU
DA-DE-DI-DO-DU
  • Entregue a cada aluno fichas com as sílabas das famílias estudadas e vogais.
  • Peça que em grupo ou individualmente formem novas palavras e copiem no caderno fazendo uma lista.
Ex: DEDO- BIDU-DIA-BIA-BOI-BIBI.
  • Apresente uma atividade de ditado mudo ou auto ditado com palavras formadas a partir das sílabas destacas 
Ex: Mostre a imagem do BIDU e peça que escrevam o nome da figura, ou peça que o aluno vá até o quadro e destaque as sílabas usadas para fazer o nome BIDU.

Na próxima aula apresente uma nova palavra que apareça uma ou as 2 sílabas estudadas .
Ex: BOLADA
Assim você dará início a um novo aprendizado, retomará o que foi ensinado e a crianças não verá sílabas que ainda não consegue reconhecer

Aluno com Necessidades Especiais Entrevista e Sugestões que facilitarão o trabalho do professor

16 comentários:

  1. Oi Gi....
    Amei a dica... também tenho alguns alunos com dificuldade.... (estou trabalhando com alfabetização - 1o. ano do fundamental I)Alguns alunos fizeram educação infantil apenas alguns meses, e estão bem no início... ainda aprendendo as vogais e numerais de 0 a 10... com essa dica sei que posso auxiliá-los... vou fazer com palavras mais complexas para os que já estão mais avançadinhos e com sílabas simples para os que estão começando....
    Brigadinha pela dica!!!!

    Bejitos!!!
    caixinhadedescobertas@hotmail.com

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  2. Oi minha linda!

    Bom recebê-la novamente no Ideia Criativaa.
    Espero que você consiga montar uma sequência de palavras bem legais e explorar de acordo com a necessidade de sua turma.
    Beijokas

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  3. BOA NOITE GI .
    ADORO AS SUAS ATIVIDADES E GOSTARIA DE ENCONTRAR MAIS SITUAÇÕES PROBLEMAS
    QUE ENVOLVESSEM A UNIDADE DE MILHAR E ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO ONDE FOSSEM RETIRADAS ATIVIDADES DE GRAMATICAS E ORTOGRAFIAS, EM CIMA DO TEXTO . SOU SUA SEGUIDORA FIEL. ESTOU SEMPRE TE VISITANDO E ACREDITO NO NOSSO TRABALHO QUE É MUITO DIGNO.
    BEIJOS

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    Respostas
    1. Olá minha querida!

      Em nosso blog http://ideiacriativaensinofundamental1.blogspot.com/
      Serão postadas atividades com sua sugestão em breve.
      Obrigada pela contribuição.
      Beijokas

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  4. Muito obrigada Gi pelas atividades muito criativas. Também tenho alunos com muita dificuldade e adorei sua dica.
    Um super abraço!!!

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  5. Oi Tdo bem ?/ Eu preciso de atividades para trabalhar frases recortadas para o 3 ano mais com nivel de 2 ano ...bjos

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  6. Valeu pela essa aprendizagem. Foi de grande valia. Parabéns e obrigada.

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  7. amo sua atividades, e hoje estou aqui para agradecer pela bondade, delicadeza em compartilhar conosco, muito obrigada por contribuir para o desenvolvimento do nosso país.

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  8. ou gi... bem que tu poderia fazer mais cartazes desses...
    com as famílias silábicas de cada letra...

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  9. amei as dicas, muito obrigada por compartilhar sua experiência ...

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  10. GI QUE BELEZA ESSA DICA,OU APRENDIZADO PRA MELHOR DIZER,EU FAÇO QUASE ASSIM,TRABALHO COM PALAVRAS CHAVES,É LEGAL MESMO,MAS SUA IDEIA FO BEM MAIS EXPLICADA,HEM GI DÁ UMA DICA DE ONDE ENCONTRAMOS ESSAS CARTILHAS!

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  11. Gi..muito obrigada por essa dica , você me deu uma luz de como trabalhar com alguns alunos que se enquadram neste mesmo caso, dominam a matemática, mas tem dificuldades tremenda no português..

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  12. Oi Gi, sempre estive aqui, seu blog, pesquisando, pegando carona nas suas ideias porém não havia deixado nenhum comentário. Agora, não resisti: que dica maravilhosa. Adorei. Ah, seu blog é super mega mararavilhoso. Abraços.

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  13. Muito obrigada a todos pelos carinho... Utilizei este método por bons anos.. É simples e funcional... Amooo!

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Complemente esta postagem com suas sugestões. É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões.
Esperamos ansiosos sua colaboração!

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Basta digitar a palavra e pesquisar!
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