Este artigo não tem a intenção de diminuir a criatividade do professor muito menos torna-lo dependente de encontrar tudo pronto, mas servirá como um caminho a ser mudado e adaptado de acordo com sua turma e necessidades educacionais.
Projeto Escolar meio ambiente - Tema: por mundo melhor
Turma: BII
Período: 4 meses
Justificativa:
Visando explorar o meio ambiente e a preservação da
natureza, a valorização da água, a divisão do lixo (coleta seletiva e reciclagem) e os
animais de todas as espécies. Porque vivemos em um mundo em que é preciso
"cuidar" do meio ambiente. Precisamos plantar a semente da conscientização desde já, para
que as crianças de hoje sejam os conscientes adultos de amanhã.
Esse projeto segui com uma seqüência
de atividade diária para 12 aulas com intuito de ajudar na concientizaçao
das nossas crianças por um mundo melhor.
Objetivo geral:
Este projeto tem como objetivo conscientizar as crianças da importância de cuidarmos do meio ambiente.
Observar a Natureza para aprender como ocorre o equilíbrio do ecossistema; considerar-se parte da Natureza como uma sujeira social; “entender” o conceito de sustentabilidade através da reciclagem e da não poluição, etc.
Observar a Natureza para aprender como ocorre o equilíbrio do ecossistema; considerar-se parte da Natureza como uma sujeira social; “entender” o conceito de sustentabilidade através da reciclagem e da não poluição, etc.
Atividade desencadeadora:
Hora do Conto com o livro Chapeuzinho vermelho
Metodologia:
Pintura com tinta
Atividades com sucata
Confecção de carimbos
Recorte e colagem
Hora da historia
Confecção de mascaras de animais
Oficina de criação
cartazes
Criação de uma mascote da turma
Criação de uma mini-horta
Ornamentação de lixeiras
Jogos
Passeio pela C.E.I
OBS: Datas importantes a serem trabalhadas no meses de agosto a dezembro de 2010 se o projeto for feito nesta época:
07/08-dia da
proteção das florestas
21/08 folclore
05/08 dia nacional
da saúde
08/08 dos pais
24/08 dia infância
25/08 dia soldado
07/09 dia da
independência do Brasil
21/09 dia da
arvore
12/10 dia da
criança
17/11 dia
internacional do estudante
14/12 dia da
bíblia
18/12 encerramento
dos projetos (Identidade e meio ambiente).
25/12 natal
1ª Atividade
Material utilizado: (gravuras)
Professor seleciona antecipadamente
gravuras que revelem diferentes meio ambiente (floresta, cidades, rios,
ambientes poluídos, etc.)
Professor organiza a turma em
circulo;
Professor selecionar
antecipadamente musicas voltada para o meio ambiente;
Consigna
do professor:
Hoje nos vamos conversar um pouco
sobre o meio em que vivemos, e para que esta atividade seja bem interessante, é
necessário que todos prestem atenção, colaborando com a professora, fazendo
perguntas voltadas para o assunto em discussão.
Intevençoes
do professor:
-Vocês sabem o que e o maio
ambiente?
-Feche os olhos! Estão enxergando
algumas coisas?
-Tape os ovidos! Estão ouvindo algo
que está a sua volta?
-Tape o nariz!Deixaram de sentir os
cheiros de tudo que está a sua volta?
-Pois bem estas três experiências
mostram que estamos cercados por varias coisas que produzem luz, som, e
cheiros. Todas as coisas inanimadas e todos os seres vivos que tem vida, e que
estão e a nossa volta formam o meio ambiente.
Depois dessas intervenções o
professor deverá apresentar as gravuras para as crianças, pedindo que falem
sobre cada uma, em seguida deverá organizar um mural bem bonito e afixa-lo na
sala.
Meio
ambiente-Ação do homem na degradação do ambiente em que vivemos
2ª Atividade
Material
utilizado:
“Texto para leitura –’’Brasil
ecológico’, lápis de cor giz de cera papel sulfit”.
Professor organiza os alunos em
círculos ou semicírculos
Retomar o assunto da aula anterior.
Consigna do professor:
- Hoje nos vamos continuar com o
nosso assunto sobre meio ambiente, só que para ampliar este tema, eu trouxe um
texto com umas ilustrações muito bonita que faz ralação de como foi e como está
o nosso ambiente, mas para que haja uma boa leitura, é importante que todos
prestem bem atenção, porque depois bois remos fazer uma boa atividade.
Professor faz a leitura do texto
“Brasil ecológico”, não se esquecendo de falar para as crianças porque está
lendo este texto, onde encontrou etc.
Á medida que for lendo vai fazendo
intervenções, a fim de aplicar o entendimento das crianças.
Possíveis intervenções relacionadas á texto:
O texto que vou
ler para vocês é relacionado ao nosso País, Brasil. Vocês imaginam como era a
nossa terá há muitos e muitos anos atrás fazer com que as crianças deixem à
imaginação fluir
E hoje,
como é a nossa terra? (deixe as crianças falarem, em seguida inicia a leitura).
O autor de texto
está afirmando que o homem cada dia que passa está destruindo a nossa natureza,
porque será que o homem faz queimada, destrói as árvores?
(professor entra
como informante.)
Que outra
maneira o homem poderia usufruir da terra sem destruí-la? Etc.
E em nossa cidade, existem
florestas?Será se o rio da nossa cidade é
poluído?
E que tipo de lixos pode ser
encontrado nos rios
Ao final da roda
de conversa a professora irá propor que as crianças façam a ilustração do
texto, sendo que uma parte de turma irá ilustrar o nosso pais antes e outra
parte irá ilustrar o nosso país modificando.
Meio
ambiente - devemos cuidar da natureza evitando a poluição
3ª Atividade
Material utilizado: Gravuras
(ambiente poluído e natureza);
Professor organiza a turma em
circulo ou semicírculo
Retomar o assunto da aula ante-rios
Consigna do professor
- Hoje eu trouxe
para nós analisarmos duas gravuras, uma de um ambiente poluído e outra de um
ambiente natural. Eu apresentarei as gravuras e vocês prestarão bastante
atenção, e me falarão a diferença entra as duas gravuras.
Possíveis
intervenções:
O que será que aconteceu, com esta
gravura do ambiente poluído?
Se o homem continuar poluindo os
rios, queimando as matas sem controle, o que vai acontecer daqui alguns anos?
Vocês acham corretas as pessoas
lançarem lixo nos rios? Por quê
E nas ruas? Quando vocês estão na
rua, e por acaso, chupar um picolé, onde vocês jogam a embalagem?
E aqui na nossa escola, onde
devemos jogar o lixo? Por quê?
Considerações
finais:
Com a população e o desmatamento, muitas coisas se modificam:
A quantidade de água dos rios
diminui com a ausência das arvores;
O solo se torna pobre para o
plantio;
A temperatura do meio ambiente
aumenta;
Os animais se deslocam para outra
região ou ate morrem.
Ao final desta aula o professor dividirá a turma em
dois grupos, irá propor que ilustrem uma paisagem natural e uma poluída, para
depois confeccionar dois muras para expor.
MEIO AMBIENTE – Classificando os seres do ambiente
4ª Atividade
Material utilizado:
Pedras, terra,
pedaço de madeira, papel, flores, água, imagens de animais, uma plantinha etc.
Professor
organiza a turma em círculo ou semicírculos;
Consigna do professor
-hoje eu trouxe para nos
classificando alguns elementos que compõe o meio ambiente, eu os colocarei no
circulo, e vocês, prestarão atenção para que nos passem conversar um pouco
sobre eles...
Possíveis
intervenções:
Quantas coisas diferentes fazem
parte do meio ambiente, não é mesmo?
Será se foi o homem que faz tudo
isso? Claro que não! Todos os
Considerações
do professor:
Todos os elementos do ambiente são
seres da natureza. Uns como as flores, os animas, são seres vivos. Pode ter
filhote, crescerem e morrerem. Outros, como as pedras, a água, são seres
brutos. Não podem se reproduzir. As pessoas também fazem parte da natureza. E
são capazes de usar os seres da natureza para fazer novos materiais e objetos.
Por exemplo, fazer papel com madeira das arvores, tijolos com argila, vidro com
areia. (sempre adaptando sua linguagem ao nível da turma)
Meio
ambiente - conhecendo uma árvore:
5ª Atividade
Uma árvore grande confeccionada
pelas crianças com as partes definidas (tronco, caule, frutos, raízes, folhas).
Também ter acesso a uma árvore natural para fazer acomparação
Professor organiza a turma em
semicírculo;
Retoma o assunto anterior;
Consigna
do professor:
Eu trouxe uma ilustração de
uma arvore para nos observamos, como ela é.
Bonita e importante para nossa
vida...
Professora apresenta a arvore para
as crianças;
Faz as relações com outra arvore
que elas já conhecem;
Apresenta as partes da arvore;
Possíveis intervenções:
Qual a função das raízes para uma
arvore?
Todas as árvores são iguais?
De que precisam as arvore para
viver?
Todas as árvores dão fruto?
Podemos come frutos de qualquer
arvore?
Para você, qual arvore dá o fruto
mais gostoso?
Listar verbalmente (roda de
conversa nomes de frutas que comemos no C.E.I).
Agrupando os animais do meio ambiente
6 ªAtividade
Material utilizado: gravuras de animais aquáticos, aves,
selvagens, répteis, etc.
Organização
da sala: círculo
Tempo:
45 minutos
Professor retoma o assunto da aula anterior;
Consigna
do professor:
Você lembra que na ultima aula
sobre meio ambiente nós tratamos dos seres vivos e dos seres brutos? Pos é!
Nesta aula nos iremos rever um pouco sobre uma das espécies de seres vivos, os
animais irracionais, e para isso eu vou ler um pequeno texto e vocês irão
gostar muito...
Professor inicia a leitura do
texto, esclarecendo para as crianças que o autor do texto é desconhecido.
As férias
Ana Carolina passou
as férias numa fazenda.
Foi uma delicia.
Do que ela mais gostava, andar a
cavalo. Pela manhã costumava tirar leite das vacas.
Lá também havia galinhas, patos
,perus ,porcos , e uma pescaria tão vagarosa que mais
Parecia uma pedra.
De vez em quanto, sai com seus
colegas para uma pescaria. Era uma festa toda vez que pegava um peixe.
Certo dia, voltando da pesca, um
dos meninos da fazenda, contou que já tinha visto uma cobra engolindo um sapo
que mal acabava de sair da água.
De volta da fazenda, Ana Carolina
foi com seus pais visitar um zoológico da cidade, onde ela encontrou outros
animais, como a girafa, a onça, e o elefante. Foi uma festa.
Obs: O professor tem em mãos
todas as figuras ilustrativas dos animais citados no texto para chamar atenção
das crianças.
Possíveis
intervenções:
Na historia que conta as férias de
Ana Carolina aparecem muitos nomes de animais.
Dos animais citadas na historia,
quais tem o copo coberto por penas?
Quais têm o corpo coberto de pelos?
Quais têm quatro pés?
Quais se arrastam?
Professor finaliza essa atividade
apresentando as gravuras para as crianças, classificando quem são as aves, os
selvagens, os aquáticos, etc. Conscientizando as crianças, da importância e do
cuidado que devemos ter com os animais. Que assim como as arvores os animais
também podem ficar em extinção.
7ª Atividade
Construindo
um painel com as classes dos animais aves, aquático, mamíferos.
Material
utilizado: varias gravuras de animais (aves, mamíferos e
aquáticos)
Organização
da sala: semicírculo
Tempo:
45 minutos
Professor retorna o assunto da
atividade anterior.
Consigna do professor:
Na atividade de ontem, vocês
ficaram conhecendo que existem diversos grupos de animais, os selvagens, os
aquáticos, os que mamam etc. hoje nos vamos, construir um painel, com figuras
dos animais. (previamente selecionadas)
Distribui as gravuras nos grupos;
Organiza antecipadamente um painel
bem, bonito dividido em classes;
POSSILVEIS INTERVENÇOES PARA CONTRUÇÃO DO PAINEL:
Quais são os animais que você já
viu? Conhecer algum que faz (miau/au ,au /piu,piu/e outros )? Não se deve
esquecer de frizar a importância dos animais para o meio ambiente.
A
importância e cuidado com os animais doméstico.
8ª
Atividade
Organização
da sala: circulo
Tempo:
30 minutos
Professora retoma o assunto
anterior;
Consigna do
professor
Qual o assunto nós tratamos na
nossa ultima atividade sobre meio ambiente? Foi sobre os animais. Hoje nós vamos
falar um pouco sobre os animais domésticos, e para que
nossa aula seja produtiva, é
necessário que vocês participem, prestando atenção.
Possíveis
intervenções:
Vocês sabem quais são os animais
domésticos?(depois da respostas das crianças, a professora entre como
informante)
Que possuem um animal doméstico?
Qual é considerado o amigo do
homem?
Considerações
finais: antigamente, todos os animais viviam livres na natureza.
Os animais domésticos são criados e
cuidados pelos seres humanos.
Ao
final desta atividade o professor que os alunos desenhem no papel pardo animais
domestico (cachorro, gato, peixe e outros).
9ª Atividade
Pensando
em um jardim para escola
Organização
da sala: circulo
Material: a professora providenciará um bilhete para os
pais, pedindo uma muda de planta.
Tempo:
30 minutos
Professor retoma o assunto da aula
anterior;
Consigna do professor:
Crianças,
nós estamos finalizado nossa atividade referentes ao meio ambiente, eu.
Gostaria de saber o que vocês o
gostaram nessas atividade, porque nós tratamos de tantos assuntos
interessantes como: as paisagens, a poluição, os animais, os seres vivos e
brutos, as plantas, e os cuidados que devemos ter com ele foram muitas coisas
interessante.
Possíveis intervenções:
Dos assuntos que nós discutimos
qual o que vocês mais gostaram?
Quem gostou de falar sobre os
animais? Por quê?
Quem está lembrado do que seja os
seres bruto?
E sobre a nossa escola? Quais são
os cuidados que devemos ter com ela?
*considerações
da professora:
Eu gostaria que a gente fizesse algo
para mudar um pouco a nossa escola Seria bom se você trouxesse uma muda de
planta para nós plantamos em volta da escola e mudamos a cara do nosso ambiente
escolar. Então, vocês irão levar este bilhete.
Para as mães de vocês e pedir que providencie uma plantinha
em um vaso improvisado e traga para escola no dia combinado. Fale para os pais
se vocês da importância de levar esta planta para escola.
Produto
final: exposição de cartazes confeccionados pelos alunos no decorrer do
projeto.
Observação importante:
Todas
as atividades devem ser adaptadas à necessidade da turma, o professor tem em
mãos uma seqüência de atividade como suporte para o desenvolvimento das aulas.
Vale ressaltar que as aulas podem ser revisadas sempre que for necessário para
que os objetivos sejam alcançados com exito.
PS: ESSE PROJETO NÃO FOI ELABORADO PELO ESPAÇO
IDEIA CRIATIVA... CASO SEJA SUA A AUTORIA FAVOR INFORMAR PARA QUE
POSSAMOS DAR OS DEVIDOS CRÉDITOS
Feira de Conhecimento / Resignificando a Cultura
Roteiro pra Teatro de Fantoches Meio Ambiente- Por Amanda Carvalho
Sapinho Reciclagem com Garrafa Pet
SIMPLESMENTE MARAVILHOSO!!!
ResponderExcluirOBRIGADO.
Gi, obrigada por compartilhar.
ResponderExcluirIdéia criativa é simplesmente maravilhoso
ResponderExcluirAmei!!!!
ResponderExcluiro meio ambiente é uma temática que devemos estar trabalhando todos os dias, interdisciplinarmente esse projeto é muito bom, vou enviar para um amigo que estava a procura, vlw.
ResponderExcluirGostei bastante das ideias que podem ser trabalhadas em sala. excelentes . A única coisa que me incomoda aqui do texto são os erros de ortografia. Mas parabéns e obgda
ResponderExcluirNa segunda atividade fala para usar o texto "Brasil ecológico" mas não consegui encontrar esse texto. Alguém tem alguma ideia de onde posso encontrá-lo?
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