Alunos com Dificuldade / Leitura e Escrita Sugestão de Aula

Olá colegas...
Recebemos muitos comentários durante o dia de hoje , agradecemos o comparecimento, o carinho e respondemos de acordo com aquilo que compreendemos . Também pedimos ajuda de nossos colegas para que possam responder as dúvidas dos demais e assim, mutuamente. caminharmos em direção ao sucesso.
Hoje, porém quero responder em forma de postagem ao comentário abaixo:

"OI GI ADORO SEU BLOG E RECEBER SEUS E-MAIL TAMBÉM! GOSTARIA MUITO DE DICAS TUAS DE COMO TRABALHAR COM ALUNOS QUE POSSUEM DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA, POIS TENHO UM ALUNO QUE TEM MUITA DIFICULDADE NO PORTUGUÊS E MUITA FACILIDADE NA MATEMÁTICA. AGUARDO
GIANI SALVADOR"

Olá Giani!

Trabalhei durante bons anos de minha vida com  EJA , onde existem alunosnas condições do seu. Tentei de tudo que estava a meu alcance, só faltei virar do avesso, até que meu esposo me comprou uma cartilha que envolvia o processo de palavração de Paulo Freire e foi um verdadeiro sucesso com minha turma. Em 2 semanas eles já conseguiam ler palavras(antes nem reconheciam as letras).

•  Escolha uma palavra que esteja dentro do contexto social de seu aluno, ou algo que ele considere importante. 

Eu considerei aqui a palavra BODE, por ser uma palavra simples, por eles serem da zona rural e conhecerem bem a criação do animal.

• Ilustre a palavra e cole no quadro , dando destaque às famílias silábicas que serão trabalhadas ( importante que eles reconheçam as vogais e encontros vocálicos)
• Peça que formulem frases com a palavra destacada e vá escrevendo no quadro... 

Meus alunos por exemplo diziam:

1. José é tem um bode.
2. O bode é um animal médio.
3. A carne de bode é uma delícia.

• Peça que identifiquem a palavra BODE em cada uma das frases escritas( não importa que não consigam ler toda a frase, o que importa é mesmo a palavra).
• Apresente a família silábica do B e do D

BA- BE- BI-BO-BU

DA-DE-DI-DO-DU

• Entregue a cada aluno fichas com as sílabas das famílias estudadas e vogais.
• Peça que em grupo ou individualmente formem novas palavras e copiem no caderno fazendo uma lista.

Ex: DEDO- BIDU-DIA-BIA-BOI-BIBI.

• Apresente uma atividade de ditado mudo ou auto ditado com palavras formadas a partir das sílabas destacas 

Ex: Mostre a imagem do BIDU e peça que escrevam o nome da figura, ou peça que o aluno vá até o quadro e destaque as sílabas usadas para fazer o nome BIDU.

Na próxima aula apresente uma nova palavra que apareça uma ou as 2 sílabas estudadas .
Ex: BOLADA
Assim você dará início a um novo aprendizado, retomará o que foi ensinado e a crianças não verá sílabas que ainda não consegue reconhecer

Alfabeto Smiliguido Colorido

Alfabetos Bastão e Cursivo para Colar na tampa de Garrafa Pet

Aluno com Necessidades Especiais Entrevista e Sugestões que facilitarão o trabalho do professor