Plano de Aula Educação Infantil - A Hora da Onça Beber Água - Animais em Extinção

Tema: A hora da onça beber água

Componente curricular e conteúdo:

Identidade e Autonomia- Interação com o meio

Linguagem Oral e Escrita- Desenvolvimento oral e ampliação do vocabulário.- Estudo e reconhecimento das letras.

Sociedade e Natureza- Animais em Extinção- Zona Rural e Zona Urbana
Música: Música infantil

Artes - Exploração e manipulação de materiais
Movimento: Atividade Física na roda

Objetivos específicos:

• Incentivar o desenvolvimento oral;
• Apreciar vídeo infantil;
• Produzir onça de material reciclável;
• Brincar de roda;
• Desenvolver movimentos em roda de acordo com o pedido do professor;
• Cantar música Onça Pintada;
• Reconhecer palavras em um texto e letras em palavras;
• Identificar componentes da Zona Rural e Zona Urbana;
• Discutir sobre problemas ambientais;
• Conhecer os animais ameaçados de extinção

Acolhida: Receber os alunos ao som da música ONÇA PINTADA de Lucina

Hora da Novidade: Brincar de roda com as crianças ao som da música.
Orientá-los para que rodem depressa, lentamente, levantem e agachem...
Pedir que cada aluno em sua vez dance na roda ao som da música inventando sua própria coreografia.

1° Momento: Apreciação do vídeo A hora da onça beber água ( Chico Bento)

2° Momento: Pedir que as crianças identifiquem no vídeo os personagens principais.

Em vista do nome da onça faça perguntas e fale sobre o animal e o perigo de extinção que sofre.

Aproveite para mostrar fotos de outros animais que sofrem o mesmo risco dialogando com as crianças sobre a necessidade de preservação de nossa fauna.

3° Momento: Propor a construção de uma onça com rolo de papel higiênico disponível modelo para baixar em PDF no site Cheetah ... Veja o MODELO ONCINHA
Organizar uma mesa para exposição das oncinhas.

4° Momento: Fazer a exposição da letra da música ONÇA PINTADA 

5° Momento:Pedir que as crianças identifiquem o nome ONÇA no cartaz.
Peça que identifiquem as vogais em algumas palavras apontadas e/ou as consoantes

6° Momento:Merenda pedagógica

7° Momento:Abrir nova roda de conversa, agora chamando atenção para o ambiente em que as cenas acontecem.

8° Momento: Após a roda de conversa dividir a turma em grupos de 4 que cada um a sua vez fará o pareamento no quadro entre os elementos presentes na zona rural e na zona urbana.

Prepare previamente diversas imagens dos 2 ambientes, recortadas e com um pedacinho de lixa atrás para que as crianças possam fixar no flanelógrafo.

( VOCÊ PODE AINDA FIXAR AS FIGURAS NO QUADRO ) 

Chame os alunos por grupo e entregue a cada um dos componentes uma imagem que deverá ser fixada em um dos espaços do flanelógrafo ( lado a - ZONA URBANA- lado B ZONA RURAL). 

Disponibilize incentivos para cada componente que acertar e peça que o grupo faça interferência quando um componente errar no sentido de ajudá-lo.

9° Momento:Apresente para as crianças figuras de animais e peça que  apontem apenas os que aparecem no vídeo.
Vá listando no quadro sempre deixando sem a letra inicial ou final; 
Convide um integrante de cada grupo para preencher o espaço com ajuda dos coleguinhas.
Esta é a preparação para a atividade de casa em anexo abaixo.

10° Momento: Pedir que cada criança fale sobre o que mais gostou e o que menos gostou na aula

Recursos: Tv, flanelógrafo, pen  drive, cartaz, atividades xerografadas, rolos de papel higiênico, cola, tesoura,figuras variadas, quadro, giz.

Avaliação:

Será realizada através de registro, observando a participação dos alunos nas brincadeiras e no desenvolvimento das atividades propostas.