Tema: A hora da onça beber água
Componente curricular e conteúdo:
Identidade e Autonomia- Interação com o meio
Linguagem Oral e Escrita- Desenvolvimento oral e ampliação do vocabulário.- Estudo e reconhecimento das letras.
Sociedade e Natureza- Animais em Extinção- Zona Rural e Zona Urbana
Música: Música infantil
Música: Música infantil
Artes - Exploração e manipulação de materiais
Movimento: Atividade Física na roda
Movimento: Atividade Física na roda
Objetivos específicos:
- Incentivar o desenvolvimento oral;
- Apreciar vídeo infantil;
- Produzir onça de material reciclável;
- Brincar de roda;
- Desenvolver movimentos em roda de acordo com o pedido do professor;
- Cantar música Onça Pintada;
- Reconhecer palavras em um texto e letras em palavras;
- Identificar componentes da Zona Rural e Zona Urbana;
- Discutir sobre problemas ambientais;
- Conhecer os animais ameaçados de extinção
Acolhida: Receber os alunos ao som da música ONÇA PINTADA de Lucina
Hora da Novidade: Brincar de roda com as crianças ao som da música.
Orientá-los para que rodem depressa, lentamente, levantem e agachem...
Pedir que cada aluno em sua vez dance na roda ao som da música inventando sua própria coreografia.
Orientá-los para que rodem depressa, lentamente, levantem e agachem...
Pedir que cada aluno em sua vez dance na roda ao som da música inventando sua própria coreografia.
1° Momento: Apreciação do vídeo A hora da onça beber água ( Chico Bento)
2° Momento: Pedir que as crianças identifiquem no vídeo os personagens principais.
Em vista do nome da onça faça perguntas e fale sobre o animal e o perigo de extinção que sofre.
Aproveite para mostrar fotos de outros animais que sofrem o mesmo risco dialogando com as crianças sobre a necessidade de preservação de nossa fauna.
3° Momento: Propor a construção de uma onça com rolo de papel higiênico disponível modelo para baixar em PDF no site Cheetah ... Veja o MODELO ONCINHA
Organizar uma mesa para exposição das oncinhas.
4° Momento: Fazer a exposição da letra da música ONÇA PINTADA
5° Momento:Pedir que as crianças identifiquem o nome ONÇA no cartaz.
Peça que identifiquem as vogais em algumas palavras apontadas e/ou as consoantes
6° Momento:Merenda pedagógica
Organizar uma mesa para exposição das oncinhas.
4° Momento: Fazer a exposição da letra da música ONÇA PINTADA
5° Momento:Pedir que as crianças identifiquem o nome ONÇA no cartaz.
Peça que identifiquem as vogais em algumas palavras apontadas e/ou as consoantes
6° Momento:Merenda pedagógica
7° Momento:Abrir nova roda de conversa, agora chamando atenção para o ambiente em que as cenas acontecem.
8° Momento: Após a roda de conversa dividir a turma em grupos de 4 que cada um a sua vez fará o pareamento no quadro entre os elementos presentes na zona rural e na zona urbana.
8° Momento: Após a roda de conversa dividir a turma em grupos de 4 que cada um a sua vez fará o pareamento no quadro entre os elementos presentes na zona rural e na zona urbana.
Prepare previamente diversas imagens dos 2 ambientes, recortadas e com um pedacinho de lixa atrás para que as crianças possam fixar no flanelógrafo.
( VOCÊ PODE AINDA FIXAR AS FIGURAS NO QUADRO )
Chame os alunos por grupo e entregue a cada um dos componentes uma imagem que deverá ser fixada em um dos espaços do flanelógrafo ( lado a - ZONA URBANA- lado B ZONA RURAL).
Disponibilize incentivos para cada componente que acertar e peça que o grupo faça interferência quando um componente errar no sentido de ajudá-lo.
Vá listando no quadro sempre deixando sem a letra inicial ou final;
Convide um integrante de cada grupo para preencher o espaço com ajuda dos coleguinhas.
Esta é a preparação para a atividade de casa em anexo abaixo.
10° Momento: Pedir que cada criança fale sobre o que mais gostou e o que menos gostou na aula
Recursos: Tv, flanelógrafo, pen drive, cartaz,
atividades xerografadas, rolos de papel higiênico, cola, tesoura,figuras variadas, quadro, giz.
Avaliação:
Será realizada
através de registro, observando a participação dos alunos nas brincadeiras e no
desenvolvimento das atividades propostas.
Que ótimo plano de aula... Parabéns pela criatividades Gi... Você está sempre me surpreendendo...
ResponderExcluir:)
GI! EU NÃO VIVO MAIS SEM VOCÊ!
ResponderExcluirAINDA BEM QUE VOCÊ EXISTE! QUANDO TENHO DÚVIDAS, PROCURO LOGO O QUE VOCÊ POSTOU! OBRIGADA POR COMPARTILHAR AS SUAS IDÉIAS, SÃO MARAVILHOSAS!
ResponderExcluirÉ um tema muito importante para a conscientização desde pequenos sobre a preservação ambiental da fauna e flora. E sempre com muitas brincadeiras e atividades em grupo na sala de aula.
ResponderExcluirJoia, gostei muito!
ResponderExcluirAmei!!!
ResponderExcluirAmeeeei!!!
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