Esta é mais um de nossos posts explorando a Base Nacional . Trata-se de um chamado plano de aula Educação Infantil de acordo com a BNCC .
Contudo preferimos não chamar de plano, mas dê sugestão de vivência para crianças, pois entendemos que nesta etapa o professor não dá aula, mas prepara o ambiente.
Tudo isso para que as crianças tenham experiências concretas ricas assegurando assim os seus direitos de aprendizagem.
Na proposta de hoje iremos explorar um dos grandes momentos de Um clássico Mundial chamado Alice no País das Maravilhas.
O CHÁ DE DESANEVERSÁRIO DE ALICE.
PS: É importante que a criança já tenha tido contato com o clássico, seja em forma de história contada ou animação.
Como de costume iniciaremos preparando o ambiente para esta vivência.
Você só vai precisar juntar mesinhas em que possam se formar pequenos grupos.
Forre-as com TNT ou toalha de renda.
Disponha sachês de chá , xícaras, colherinhas, açucareiros, bules e acompanhamentos para o chá como: biscoitos, bolinhos, etc
Receba-as com a canção do desaneversário e peça que sentem-se em pequenos grupos se preparem para um chá delicioso.
Em seguida fale às crianças sobre o tradicional chá das cinco na Inglaterra, país onde nasceu o criador do clássico Alice no País das Maravilhas Lewis Carrol.
Use o apoio visual para fazer isso como: um vídeo, ou fotografias de pessoas tomando chá na Inglaterra.
VEJA ESTE VÍDEO SOBRE CHÁ DAS 5.
Este é um importante momento para que as crianças possam conhecer uma cultura diferente da sua e compará-las.
O eu, o outro e o nós- EI03EO06
Fale sobre as bebidas mais tradicionais em algumas regiões do Brasil como o café e o chimarrão.
Peça que as crianças falem sobre o que costumam tomar tradicionalmente em suas casas.
Indague se suas famílias também costumam tomar chá, em quais períodos e se fazem isso sentadas à mesa e com acompanhamentos.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EF01
Algumas crianças poderão falar sobre o uso de chás em momentos de doença. Esteja preparado(a) para falar sobre a importância deles também nesses casos.
Posteriormente as crianças serão convidadas a vivenciar o momento de preparação do chá.
Esta etapa envolverá a participação ativa do professor e algum outro adulto na manipulação da água quente.
Aproveite este momento para pedir que as crianças observem qual a temperatura ideal para a preparação de um bom chá.
Vale fazer o experimento de colocar água gelada no sachê e ver se fica gostoso.
Antes de colocar a água na garrafa elétrica, peça para que as crianças sintam a temperatura.
Após a fervura peça que façam comparações.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações- EI03ET02
É importante que elas observem que ação da eletricidade (no caso da garrafa térmica) bem como do fogo sobre a água pode torna-lá mais quente.
No momento seguinte iremos fazer a escolha do chá.
Ofereça uma variedade de sabores
Camomila, boldo, hortelã, cidreira etc.
Peça que sintam o cheiro e escolham cada um o seu sachê.
Coloque a água já morna das xícaras e deixe que mergulhem o sachê e coloquem o açúcar.
Não esqueça de orientá-los quanto à quantidade indicada para adoçar uma xícara.
Permita que interajam livremente servindo-se e dialogando enquanto fazem a degustação.
É possível que algumas crianças não gostem do sabor que escolheram, então peça que experimente outro sabor e compare.
Nestes momentos as crianças irão cooperar servindo umas às outras e participando ativamente de momentos maravilhosos em grupo.
O eu, o outro e o nós- EI03EO03
Espero que tenham gostado de nosso Plano de aula educação infantil de acordo com a BNCC
Na proposta de hoje iremos explorar um dos grandes momentos de Um clássico Mundial chamado Alice no País das Maravilhas.
O CHÁ DE DESANEVERSÁRIO DE ALICE.
PS: É importante que a criança já tenha tido contato com o clássico, seja em forma de história contada ou animação.
Como de costume iniciaremos preparando o ambiente para esta vivência.
Você só vai precisar juntar mesinhas em que possam se formar pequenos grupos.
Forre-as com TNT ou toalha de renda.
Disponha sachês de chá , xícaras, colherinhas, açucareiros, bules e acompanhamentos para o chá como: biscoitos, bolinhos, etc
Hora do chá de Desaneversário: Plano de aula educação infantil de acordo com a BNCC
Receba-as com a canção do desaneversário e peça que sentem-se em pequenos grupos se preparem para um chá delicioso.
Em seguida fale às crianças sobre o tradicional chá das cinco na Inglaterra, país onde nasceu o criador do clássico Alice no País das Maravilhas Lewis Carrol.
Use o apoio visual para fazer isso como: um vídeo, ou fotografias de pessoas tomando chá na Inglaterra.
VEJA ESTE VÍDEO SOBRE CHÁ DAS 5.
Este é um importante momento para que as crianças possam conhecer uma cultura diferente da sua e compará-las.
O eu, o outro e o nós- EI03EO06
Fale sobre as bebidas mais tradicionais em algumas regiões do Brasil como o café e o chimarrão.
Peça que as crianças falem sobre o que costumam tomar tradicionalmente em suas casas.
Indague se suas famílias também costumam tomar chá, em quais períodos e se fazem isso sentadas à mesa e com acompanhamentos.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EF01
Algumas crianças poderão falar sobre o uso de chás em momentos de doença. Esteja preparado(a) para falar sobre a importância deles também nesses casos.
Posteriormente as crianças serão convidadas a vivenciar o momento de preparação do chá.
Esta etapa envolverá a participação ativa do professor e algum outro adulto na manipulação da água quente.Aproveite este momento para pedir que as crianças observem qual a temperatura ideal para a preparação de um bom chá.
Vale fazer o experimento de colocar água gelada no sachê e ver se fica gostoso.
Antes de colocar a água na garrafa elétrica, peça para que as crianças sintam a temperatura.
Após a fervura peça que façam comparações.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações- EI03ET02
É importante que elas observem que ação da eletricidade (no caso da garrafa térmica) bem como do fogo sobre a água pode torna-lá mais quente.
No momento seguinte iremos fazer a escolha do chá.
Ofereça uma variedade de sabores
Camomila, boldo, hortelã, cidreira etc.
Peça que sintam o cheiro e escolham cada um o seu sachê.
Coloque a água já morna das xícaras e deixe que mergulhem o sachê e coloquem o açúcar.
Não esqueça de orientá-los quanto à quantidade indicada para adoçar uma xícara.
Permita que interajam livremente servindo-se e dialogando enquanto fazem a degustação.
É possível que algumas crianças não gostem do sabor que escolheram, então peça que experimente outro sabor e compare.
Nestes momentos as crianças irão cooperar servindo umas às outras e participando ativamente de momentos maravilhosos em grupo.
O eu, o outro e o nós- EI03EO03
Espero que tenham gostado de nosso Plano de aula educação infantil de acordo com a BNCC
1 Comentários
Meu nome é Rose Bombom, sou professora da educação infantil. Parabéns pela matéria! E eu gostaria de agradecer pois me auxiliou muito em minha prática.
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