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24 de nov de 2018

Planejamento Semanal Cultura Afro-Brasileira e Construção coletiva de Máscara Africana

Atividade cultura Afro-Brasileira- Máscara Africana

Esta construção coletiva de máscara africana foi uma das atividades desenvolvidas pela Professor Ruana Soares Ribeiro na Escola Municipal Pedro Magalhães - Pré II.
Uma linda atividade para o Mês da Cosnciência Negra
Planejamento Semanal Cultura Afro-Brasileira e Construção coletiva  de Máscara Africana

Foi utilizada ( como modelo) uma máscara pequena e as crianças ao observarem a figura escolhiam a forma e fixavam na máscara grande de acordo com o que ainda estava faltando.
Eles também escolheram as cores que seriam utilizadas na montagem da máscara africana

Planejamento Semanal Cultura Afro-Brasileira e Construção coletiva  de Máscara Africana

Abaixo o planejamento da professora Ruana caso você também queira realizar essa e outras atividades em sua turma.


ESCOLA MUNICIPAL PEDRO MAGALHÃES
Ano de escolaridade: PRÉ II                     Turma: c               Prof.: RUANA SOARES RIBEIRO
PLANEJAMENTO SEMANAL
Semana de 21/11 à 23/11


Conteúdos:Memória semântica, o indivíduo e o meio, cultura afrobrasileira, nomeação verbal, decodificação verbal, jogos, formas geométricas, estrutura de números, pinturas, recorte e colagem, movimentos corporais sob comandos diversos, cores, sinalização, localização, posição, esquema corporal.


Data: 21/11
Segunda-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais, caixa surpresa.
Atividade habitual de leitura
MÚSICA – NORMAL É SER DIFERENTE (GRANDES PEQUENINOS)


Procedimentos


Almoço
Escovação
Cantinho de interesse: PALAVRA/ECOLOGIA –Relembrar a música “NORMAL É SER DIFERENTE” e depois fazer a leitura da letra para os alunos (https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg).. Completar o refrão com as palavras faltantes (IGUAL, VOCÊ, NADA, GENTE, SEMPRE)
Cantinho de interesse: ARTES/NÚMERO–Montagem de máscaras africanas com formas geométricas no papel colorido.

Cantinho de interesse: VÍDEO -  A COR DA CULTURA EPISÓDIO 2: O MENINO DE ARGILA/OBAX


Amei a ideia e mais ainda o fato de a professora ter cedido ao espaço do educado as fotos de sua ação pedagógica e seu planejamento.


  Experiências contempladas:I, II, III, IV, VI, VII, VIII, XII

Data: 22/11
Quinta-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais, caixa surpresa.
Atividade habitual de leitura
 A bonequinha preta

Almoço
Escovação

Cantinho de interesse: PALAVRA/ECOLOGIA -  ANIMAIS DA SAVANA: assistir o vídeo aventura com os Kratts( https://www.youtube.com/watch?v=k85O1M_gOvc )sobre os animais da África após, listar os animais que aparecem no vídeo.

Cantinho de interesse: NÚMERO–Quantificar os objetos utilizados para fazer cada boneca (tiras de tecido, olhinhos, etc)
  Experiências contempladas:I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, XI

Data: 23/11
Sexta-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais e desenho livre.
Atividade habitual de leitura
RECEITA DE CUSCUZ DOCE


Procedimentos


Almoço
Escovação
 Cantinho de interesse: NÚMERO/PALAVRA–Receita de cuscuz doce. Contar as crianças a origem da receita. Após ir até a cozinha e executar a receita com ajuda dos alunos se atentando a medida dos indregientes. Enquanto a receita vai a geladeira, listar a receita e modo de preparo em cartolina com os alunos, escolhendo algumas palavras para que eles ditem oralmente. Após a receita pronta degustar com os alunos.

Cantinho de interesse: RECREAÇÃO - Hora do brinquedo/parquinho
Saída
  Experiências contempladas: I, II, III, V, VI, VII, VIII, IX, XI

Expectativas de Aprendizagem:
  • ·         Expressar suas preferências através da oralidade e do grafismo;
  • ·         Identificar e nomear números assim como suas respectivas quantidades;
  • ·         Dramatizar histórias;
  • ·         Relacionar número e numeral de 1 à 5;
  • ·         Expressar-se através do corpo e oralização;
  • ·         Perceber-se e perceber o outro como diferente;
  • ·         Respeitar as diferenças;
  • ·         Desenvolver e potencializar a criatividade;
  • ·         Reconhecer e valorizar os membros da família;
  • ·         Levantar suas hipóteses em relação aos principais personagens dos contos infantis relacionados com este tema.
   
Data: 12/11
Segunda-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais, caixa surpresa.
Atividade habitual de leitura
MÚSICA – NORMAL É SER DIFERENTE (GRANDES PEQUENINOS)


Procedimentos


Almoço
Escovação
Cantinho de interesse: PALAVRA/ECOLOGIA – Ouvir a música “NORMAL É SER DIFERENTE” e depois fazer a leitura da letra para os alunos (https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg). Durante a roda de conversa perguntar o que os alunos compreenderam da letra. Salientar que todos somos diferentes e isso enriquece nossas relações. Pedir aos alunos que digam o que mais acham legal no colega ao lado.
Cantinho de interesse: ARTES –Confeccionar cartaz de recorte e colagem de rostos com o título: NORMAL É SER DIFERENTE.

Cantinho de interesse: VÍDEO -  A COR DA CULTURA EPISÓDIO 1: COMO AS HSTÓRIAS SE ESPALHARAM PELO MUNDO - https://www.youtube.com/watch?v=70THqWkRg9w&list=PLNM2T4DNzmq5aA3D0dOxNSrhsu9g7rxcS


  Experiências contempladas:I, II, III, IV, VI, VII, VIII, XII

Data: 13/11
Terça-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais, caixa surpresa.
Atividade habitual de leitura
 A bonequinha preta

Almoço
Escovação

Cantinho de interesse: PALAVRA/ECOLOGIA -  Por que somos diferentes? Explicar o conceito de miscigenação, observando que somos a mistura de diferentes povos. Trabalhar a palavra ÁFRICA, mostrar no  mapamundi onde se localiza a África e como os povos africanos vieram para o Brasil como escravos.Confecção de boneca abayomi com as crianças explicando o significado da boneca, cujo as mães faziam para as crianças nos navios negreiros para acalmá-las.


Cantinho de interesse: NÚMERO–Quantificar os objetos utilizados para fazer cada boneca (tiras de tecido, olhinhos, etc)
  Experiências contempladas:I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, XI

Data: 14/11
Quarta-feira
Rotina: Música de boa tarde, chamadinha, letra inicial do nome próprio e do colega, o tempo, calendário, alfabeto, números e numerais e desenho livre.
Atividade habitual de leitura
O CABELO DE LELÊ


Procedimentos


Almoço
Escovação
Cantinho de interesse: PALAVRA–Leitura da história “O CABELO DE LELÊ” Trabalhar a valorização pessoal, principalmente do cabelo crespo. Trabalhar com o espelho e pedir as crianças que observem e descrevam como é o seu cabelo (cor, textura, etc). Depois desenhar na folha com rosto vazio seu cabelo e rosto.

 Cantinho de interesse: NÚMERO/PALAVRA–Colar a quantidade de laços solicitada no cabelo deLelê (atividade prática).

Cantinho de interesse: RECREAÇÃO - Hora do brinquedo.
Saída
  Experiências contempladas: I, II, III, V, VI, VII, VIII, IX, XI


Ideia Criativa®. Artigo criado por Gi Carvalho em . Atividades pedagógicas para Educação Infantil Atividades e planos de aula para professores da Educação Infantil. Classificação: 5

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