Painel Árvore Natalina de Copos Descartáveis

Bom Dia professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental!

As atividades acima devem ser aplicadas para conhecimento das letras e treinamento da grafia.

Enquanto organizava esse arquivo pensava em como atividades desse tipo me fizeram falta.

Aprendi a ler aos 4 anos em casa mesmo e lia bem dizem.O que me recordo é de certa feita alguém me colocar em cima da mesa e me entregar um papel para que lesse (nem lembro o que estava escrito) .Lembro que todos batiam palmas e faziam festa rindo da forma como eu lia direitinho.Isso poderia ser estímulo para que me colocassem na escola, mas acredito que as escolas não aceitavam crianças com menos de  7 ou minha mãe acreditava que eu não precisava de escola, pois foi somente aos 7 que ingressei para fazer a alfabetização. 

Fui a aula uma única vez,e no outro dia ingressava na primeira série o que seria hoje 2° ano.

Acompanhei sempre muito bem a turma e não raro tirei as melhores notas, mas faltou-me a experiência da educação infantil, as atividades de coordenação motora, as brincadeiras com massinha, as atividades de colorir.

Na 5ª série hoje 6° ano eu tinha 11 anos de idade e uma letra muito pequenina e deitada o que me deixava muito triste e irritada a ponto de fazer uma atividade por diversas vezes e ir rasgando a folha (sempre fui perfeccionista), acabei com toda uma matéria pra fazer um exercício de matemática.

Certo dia vendo a letra redondinha de minha professora de Língua Portuguesa Maria Cristina (linda e doce), pedi para que fizesse o alfabeto em meu caderno para que eu contornasse e ela depois de alguma insistência fez o maiúsculo. Contornei aquelas letras até quase rasgar o caderno e sempre que ia ao quadro meus colegas diziam que eu tinha a letra da professora o que me deixava radiante.

Bem, meus queridos, as vezes damos pouca importância a atividades do tipo contornar ou fazer letrinhas e mal sabemos que deixar de fazê-la pode trazer prejuízos pra grafia e tristeza futura para uma criança.

Minha coordenação motora ainda não é das melhores e a de muitos colegas meus também. Eles fazem linhas no quadro de giz e escrevem em cima delas. Se eu tentar fazer uma linha com o auxílio da régua ela sai torta pode ter certeza,  de modo que sempre que dava aula meus alunos riam muito de meu sobe e desce no quadro  e eu ria muito com eles (kkkk), mas ainda é ruim.

Espero que aproveitem as atividades e se compadeçam da minha má coordenção motora.

Aii... como me fez falta as atividades ditas bobinhas.

Beijinhos da Gi!
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