domingo, 6 de dezembro de 2015

Planejamento Anual Modelo para Berçário I e Berçário II

Planejamento por bimestre para o ano letivo em turmas de berçário

Este é um modelo de planejamento anual para berçário cedido pelas professoras Vanieli, Valentina, Karina e Lucélia do Centro de Educação Infantil Rafael Cortada Diniz.
Conta com objetivo geral para os eixos Natureza e Sociedade, Matemática e Linguagem oral escrita bem como conteúdos , noções e conceitos separados por bimestre
Planejamento Anual Modelo para Berçário I e Berçário II

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL RAFAEL CORTADA CODORNIZ
BI E BII
Professoras: Vanieli, Valentina, Karina e Lucélia

NATUREZA E SOCIEDADE

Objetivo Geral: Explorar o ambiente para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais plantas e objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse.

1° BIMESTRE

CONTEÚDOS: 
  • A criança e a família;
  • Relevância Social e Vínculo com a Prática Social
NOÇÕES E CONCEITOS
  • Identificar as diferenças entre as pessoas;
  • Nomear colegas e seus familiares;
  • Diferenças sexuais

2° BIMESTRE

CONTEÚDOS: 
  • O corpo e suas características físicas;
  • Grau de significado para as crianças.

NOÇÕES E CONCEITOS
  • Nomear partes do corpo; 
  • Reconhecer hábitos de higiene; 
  • Reconhecer e identificar os órgãos dos sentidos e sua importância; 
  • Prevenção de acidentes; Alimentação adequada e balanceada.
3° BIMESTRE

CONTEÚDO: 
  • Seres vivos e não vivos

NOÇÕES E CONCEITOS
  • Nomear e identificar animais e plantas, objetos e outros; 
  • Manter contato e reconhecer pequenos animais e plantas.

4° BIMESTRE

CONTEÚDO: 
  • Fenômenos da natureza; 
  • Propriedades e relações simples – causa e efeito.
NOÇÕES E CONCEITOS

  • Identificar as propriedades dos objetos e suas utilidades; 
  • Sol – reconhecer como fonte de luz e calor; 
  • Diferenciar temperaturas frio/calor – previsões de tempo

MATEMÁTICA

Objetivo Geral: Estabelecer aproximação com algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano como contagem, relações espaciais, grandezas e medidas.

1° BIMESTRE

CONTEÚDO: 
  • Elementos espaciais
NOÇÕES E CONCEITOS
  • Ter contato com diferentes espaços e elementos numéricos, através de jogos e brincadeiras;
2° BIMESTRE

CONTEÚDO: 
  • Construção de conceitos matemáticos como dentro/fora, perto/longe, em cima/embaixo

NOÇÕES E CONCEITOS
  • Refletir e identificar sobre as possibilidades de estabelecer variadas relações de comparação, quantidades, representações mentais, etc;
3° BIMESTRE
  • Construção de torres e pistas
CONTEÚDO: 
  • Construção de torres e pistas para representar espaços e dimensões

NOÇÕES E CONCEITOS

4° BIMESTRE

CONTEÚDO: 
  • Representação do espaço; 
  • Objetos e brinquedos que contenham números; 
  • Quadro de aniversariantes; 
  • Calendário; 
  • Numerais;
  • Pesos e medidas.

NOÇÕES E CONCEITOS
  • Usar as estruturas lógicas matemáticas em situações da vida cotidiana; 
  • Organizar espaços com brinquedos e objetos que contenham números como telefone, relógios, máquina de calcular, etc; 
  • Utilização do recurso do tempo com calendários, números de alunos presentes e ausentes na chamadinha, contagem de quantos dias faltam para o aniversário ou qualquer outro evento, etc; 
  • Comunicação, manipulação e exploração de quantidades numéricas utilizando a linguagem oral; 
  • Construir noção de quantidade: muito, pouco, cheio, vazio, mais, menos, o mesmo tanto; Utilização de jogos com números;
  • Contagem oral e visual de seqüência numérica;


LINGUAGEM ORAL E ESCRITA


Objetivo Geral:Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir, expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral cantando suas vivências, interessar-se pela leitura de histórias, familiarizarem-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nos quais ela se faz necessária do contato com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.

1°, 2°, 3° E 4° BIMESTRE

CONTEÚDO: 

NOÇÕES E CONCEITOS

2° BIMESTRE
  • Oralidade
  •  Leitura
NOÇÕES E CONCEITOS
  • Apreciação do universo; 
  • Interlocução e comunicação efetiva entre os participantes da conversa; 
  • Ampliação da capacidade de utilizar a fala de forma cada vez mais competente em diferentes contextos; 
  • Construir relação prazerosa com a leitura; 
  • Situações comunicativas e expressivas para o desenvolvimento das capacidades linguísticas; 
  • Criar situações de fala escuta e compreensão da linguagem; 
  • Manusear gibis, revistas e livros de história; 
  • Leitura feita pelo professor de textos escritos; Situações comunicativas e expressivas para o desenvolvimento das capacidades linguísticas
Nossos agradecimentos às professoras pela gentileza de ceder tão importante material que certamente facilitará a vida de muitos colegas.
Ideia Criativa®. Artigo criado por Gi Barbosa em . Atividades pedagógicas para Educação Infantil Atividades e planos de aula para professores da Educação Infantil. Classificação: 5

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